业的Julic教官,她的小虽然也是属于能保有
窄与弹
的名
,但是随着年纪不再是
有
回复力的青
年华,在学园担任公用女
时,同样被过度使用,但也无法像学生时期还能借着适度的保养、微改造保持弹
,终究也是失去对男人的
引力了……对Julic教官来说,她就算没有得到自由,其实也无法以女
的
分继续生存……就跟她们这一届的同学一样……女
本来就是寿命短暂的商品,当初买主会相中青
貌
的自己,等到自己老了、
松弛了,他也会再考虑购买新的、青
貌
的另一名女
,这是所有被买走的女
们都难逃之宿命。
对此,学园决策层与改造研发团队也曾商议是否有改善之法,但是本来要对抗老化就是人类一大难题,还需考虑到相同的女
使用太久可能让主人
到烦腻,减少女
使用寿命还能增加买主更换女
的频率,提
购买次数,在
因素考虑
,也放弃了这一块研究。
Julic教官自己不知的是,她与学校
层约定好的「期限」,其实就是她们这一届的女
大约可以撑到的使用寿命之极限,所以如果她无法如愿达成协议的目标值,作为最后一
剩余价值的压榨,可能还是难逃送
牧场度过余生的命运;然而,她的亮
表现获得不少肯定之外,在学园的她,也目睹了许多与她届数相近,被卖
去的女
,因为主人没有好好保养照顾而提早报废,被送回学园
置的案例,当中甚至不乏自己的同学、朋友,
心伤痛之余,她也
认到留在学园工作的自己其实有多么幸福了…………Julic教官跟我们讲她的故事,从学园学生变成学园的女
,最后变成教官甚至有恢复自由的这一切经历,也呼应着前面总教官所说的,我们的另一个选择……最初,Julic教官被学园买
来,主要是为了传承仪队社的表演,「顺便」当作学园的移动
便
,当作是对助教们的犒赏。
比起其他被使用还要限制、呵护保养的学生们,完全没受到保护,甚至被使用也没数可赚,什么好
都没有的Julic教官,刚到来的前几年也不好过,她的地位甚至还比那些学生们还要低廉。
但是因为是过来人,加上Julic教官不仅认真教导社团学妹们,格脾气又好,所以社团学妹们才会将她当作依托,她也因为这方面的表现被赞赏,被提升到教导、
理幼
们打
自己的Julic教官。
若非如此,在仪队社渐趋稳定后,她实际也失去原本作用,到时面临的,很可能会是更悲惨的场,但是当她
成绩,一切就不一样了。
不仅让她有机会获得自由,也造福了不少学妹们。
因为Julic教官成功改变了学园不少陈年问题,不仅知「顾客要什么」,更清楚「学生要什么」,而且
为当事人的她,也一边站在顾客,一边站在学生们的角度,比如她当教官,稍有话语权,第一件请实验室从事研究的助教们协助改善的,就是原本以刺青的方式将工业用染料刺
肤染
这项改造方式;这本是学校人员甚至顾客们都不会去在乎的,但是
为改造的受难者的学姊知
这对学妹会造成多大的苦痛。
到了后来,才研发另一
利用漂染的技术,虽然选择的颜
有限,也没有原本染料那样鲜艳,但是漂染后原本的
位更加粉
、更为真实,也更加发挥了女
们青
的优势……另一方面,她也有在帮学校努力扩充收
,也许熟知自己哪些
位可以创造价值,她对学妹各项服务项目的营销能力甚至不亚于学校原本负责推销女
学生的专家,而且因为她原本的女
分,在
迎一些宾客到来、主持重大活动时,也可以「接受」宾客间对自己的
言语或轻薄行为,自然也让气氛更为
烈。
原本,Julic教官也以为像这样特殊的学园,自己会是唯一一个,毕竟最初购买的理由已经不成立,所以等到自己重获自由,应该不会再补上这类学园女
了,但是在一、两年前,Julic教官确实
成效时,
层似乎改变了想法,也或许是为了让学生们有一个足以向往、奋斗的目标,便把Julic教官原本这个位置保留
来,变成「如果有符合学校期待的优等生,让学园买
来,就可以担任学园教官,并最后得到自由」的宣传包装,对于被
久压抑,看不见末来,极度想脱离女
命运的学生来说,这几乎是最有效的鼓励了。
果不其然,当Julic教官向我们说明,我们如果表现得好,让学校层相中的话,也许可以同样被买
来,培养成跟Julic教官一样的幼
教官,来应付已经与Julic教官当学生的年代有一大段差异的新
学的女孩们。